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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 17 of 17 1 Wörtern und Sätzen auf der Spur : Lösungen und Kommentare für Lehrkräfte Bangel, Melanie [Verfasser]; Müller, Astrid [Verfasser]. - Hannover : Klett Kallmeyer, 2020 DNB Subject Category Language Show details 2 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick Bangel, Melanie [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020 DNB Subject Category Language Show details 3 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick ... Bangel, Melanie; Rautenberg, Iris; Werth, Constanze. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020 Abstract: Die satzinterne Großschreibung ist für viele Schüler und Schülerinnen eine große Herausforderung. Die hohe Fehlerquote wird auch auf die in deutschen Grundschulen weitverbreitete wortartbezogene Didaktik - z. B. "Tuwörter" schreibt man klein - zurückgeführt. Die Autorinnen plädieren in diesen Beitrag daher für eine syntaxorientierte Vermittlung der Groß-/Kleinschreibregeln. Zwei theoretische Perspektiven auf die syntaktische Großschreibung sowie die daraus resultierenden didaktischen Ansätze werden vorgestellt: Der Ansatz von Maas, der die satzinterne Großschreibung als orthographische Markierung der erweiterbaren Kerne von Nominalgruppen betrachtet, und der Ansatz von Funke, der die Flexion von Adjektivattributen als Indikator für ein darauf folgendes syntaktisches Nomen ausweist. Im zweiten Teil des Beitrags wird ein Überblick über empirische Untersuchungen des syntaktischen Ansatzes gegeben. Eine Diskussion der empirischen Beiträge und die Formulierung von Forschungsdesiderata schließen den Beitrag ab. ... Keyword: Deutschland; Deutschunterricht; Elementary School; Fachdidaktik; German language teaching; Germany; Grammar; Grammatik; Groß-Kleinschreibung; Großschreibung; Grundschule; Invented spelling; Primary school; Primary school lower level; Rechtschreibdidaktik; Rechtschreibfehler; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Satzbau; Satzbildung; Sentence Combining; Specialized didactics; Spelling instruction; Subject didactics; Syntax; Teaching of German; Wortart URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21673 https://dx.doi.org/10.25656/01:21673 BASE Hide details 4 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick Werth, Constanze; Rautenberg, Iris; Bangel, Melanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020) BASE Show details 5 Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 3: Forschungsfelder Boelmann, Jan M. Verfasser]. - Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2018 DNB Subject Category Language Show details 6 Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren : Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 Bangel, Melanie [Verfasser]. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 DNB Subject Category Language Show details 7 Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren : eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 Bangel, Melanie [Verfasser]. - Wiesbaden : J.B. Metzler, 2018 DNB Subject Category Language Show details 8 Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur : Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5 [<Journal>] Bangel, Melanie [Verfasser]; Müller, Astrid [Sonstige] DNB Subject Category Language Show details 9 Wortbildungsstrukturen als Wegweiser beim Dekodieren : Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5 Bangel, Melanie. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnis einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner Bangel, Melanie [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018 DNB Subject Category Language Show details 11 Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnis einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner/-innen Müller, Astrid; Bangel, Melanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 45, S. 29-49 (2018) BASE Show details 12 Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnis einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner/-innen ... Bangel, Melanie; Müller, Astrid. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2018 BASE Show details 13 Einsichten in morphologische Strukturen als Grundlage für die Entwicklung der Dekodierfähigkeit Bangel, Melanie; Müller, Astrid In: Lesen und Lesedidaktik aus linguistischer Perspektive (2015) IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 14 Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie Bangel, Melanie [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2014 DNB Subject Category Language Show details 15 Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie ... Bangel, Melanie; Müller, Astrid. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2014 BASE Show details 16 Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie Bangel, Melanie; Müller, Astrid In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 19 (2014) 36, S. 43-63 (2014) BASE Show details 17 Wie neue Verben entstehen. Unterrichtsanregungen zur Präfigierung des Verbs Bangel, Melanie In: Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht 38 (2011) 226, 25-29 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details

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